Film & AIdea Lab
For young talents to build ethical solutions for the next generation Nordic-Baltic future
How to act responsibly as a human in the age of AI?
UN City lab for high schools
Imagine yourself playing the lead role. Not in a film. But in inspiring the next generation to put humans, not AI, at the heart of our future.
Are the talents in our lab creating the ideas to stay human in an AI future?
NextGenDemocracy lab in Riga for journalistic media
Journalism and design students from Sweden, Denmark, Latvia, Estonia, and Belarus met in Riga to design new media solutions that address the threats of AI to jobs, truth, and human identity.
Can students of media drive the re-invention of democracy?
The UN City edition for high schools
Human in the times of AI
By Michael Frederiksen, Founder & Lab lead
27 Nov 2025
Imagine yourself playing the lead role. Not in a film. But in inspiring the next generation to put humans, not AI, at the heart of our future.
You step out of your usual role as a student, lecturer or principal and into a learning safari through film, media, AI technology and innovation.
Experts introduce you to the meaning of AI, AI media production, futures design, creative problem solving and the forces that drive development.
Did the students genuinely inspire a shift toward an ethical AI future?
Table of Contents
1. Intro
2. Background & Context
3. Method & Creative Approach
4. Key Insights
5. Student Cases
6. Where We Go From Here
The UN City edition for highschools
Human in the times of AI
By Michael Frederiksen, Founder & Lab lead, 27 Nov 2025
Imagine yourself playing the lead role. Not in a film. But in inspiring the next generation to put humans - not AI - at the heart of our future.
You step out of your usual role as a student, lecturer or principal and into a learning safari through film, media, AI technology and innovation.
Experts introduce you to the meaning of AI, AI media production, futures design, creative problem solving and the forces that drive development.
Did the students inspire change toward an ethical AI future?
The lab is tailored for young people to become active shapers of their own future in times where human identity, culture and democracy is being transformed by AI. The concept was developed and led by Michael Frederiksen, Lab Lead & Inventor of the NextGenDemocracy Film & AIdea Lab format.
Learn how high-school students from U/NORD and Nørre Gymnasium developed concepts to ethically guide and inspire 16-19-year-olds at a time when AI is becoming faster, smarter and more human than humans. And where education needs their perspective more than ever.
The “Human in the Times of AI” edition was developed and led by Michael Frederiksen, Lab Lead & Inventor of the NextGenDemocracy Film & AIdea Lab format. The methodology is tailored for young people to become active shapers of their own future at a time where human identity, culture and democratic participation is being transformed by AI.
Developed by Frederiksens since 2020, the method combines human ethics and AI, AI-generated learning, strategic planning, design thinking, journalism and filmic storytelling. Through mastery the students strengthen their critical thinking, creativity and confidence. Ongoing iteration in eleven labs with generative AI integrated since 2023, the format provides a model for future education.
Feedback from institutions, students and teachers consistently improves the concept. Inspired by the lab, their new ways of thinking and working and new long-term initiatives are a testament to the collaborative lab philosophy.
Gymnasieskolens AI-dilemma
Jobmarkedet skriger efter de AI-kompetencer, som er næsten uopdyrkede i gymnasiet. Men hvem hjælper eleverne, erhvervslivet og uddannelserne med at løse knuden?
Niels Brocks Innovationsgymnasium og Helsingør Gymnasium gik sammen med Bureau for en uge for at styrke elevernes kreative bud på briefen: Giv ansvarligt de 16-19-årige nye generativ AI færdigheder, de får brug for i deres arbejdsliv.
Microsoft, CPH Strategy, GN Group (dem med Jabra head sets), KnowIt Experience, Virtue (amerikansk reklamebureau) og Plotworks (filmproduktion) underviste eleverne.
Paneldebat på Niels Brock om dilemmaet mellem Dansk Industri, Microsoft, UNESCO Nationalkommissionen og GN Group - og en elev fra 3.g på Niels Brock.
Stop hadtale -
styrk fællesskabet mellem alle slags unge
Hadtale mod unge forårsager frygt for at bekende kulør i seksualitet, meningsudveksling og i politik. En følelse af ensomhed breder sig for mange udsatte.
Hadtalen presser vores demokrati, fordi det kræver mod af den enkelte at udtrykke sig. De udsatte grupper er især:
- Børn og unge
- Politisk aktive
- Mennesker med anden etnisk baggrund
- Offentlige personer
- Kvinder
- Religiøse mennesker
- LGBT+ personer
Bureau for en uge og Campus Bornholm med 350 elever satte derfor alt ind på at forstå problemet og erstatte respektløshed med 90 elevgruppers bud på nye fællesskaber for alle slags unge.
Amnesty International, Center for Digital Pædagogik, en række bureauer og filmproduktionsselskabet Plotworks inspirerede eleverne undervejs.
Opbakning fra TV 2 Bornholm, DR P4 og Bornholms Tidende ugen igennem.
UNESCO Nationalkommissionen deltog i paneldebat med unge politikere fra Bornholm og direktør, Inge Prip, som gik forrest for Campus.
Tak for tillid og finansiering til Fonden for Entreprenørskab - modigt og visionært.
Klik på billeder for links til artikler.
U/NORD Helsingør med 35 nye ideer til fodboldfans før VM i Qatar
Menneskerettigheder i sport
Mens fodbolddanmark fokuserede på landsholdets forberedelser til FIFA Fodbold VM, udviklede U/NORD's 150 hhx-, htx- og eud-elever ideer til at hjælpe fodboldfans med at sætte fokus på de kritiserede menneskerettigheder i VM-værtslandet Qatar. Eleverne producerede casefilm om deres ideer og gik fra at være “skoleelever” til at “grundlægge” eget “professionelle” reklamebureau i rollespillet “Bureau for en uge” - fodboldfans for menneskerettigheder.
Tak til Dansk Boldspil Union, Amnesty International, UNESCO og de mange deltagende bureauer. CPH Strategy, Plotworks og Virtue gik rigtig langt med undervisning. Ikke at forglemme de mange kreative, der stillede sig til rådighed for vejledning af eleverne.
Bureau for en uge mod digitale krænkelser
Et rollespil hvor eleverne innoverer nye løsninger mod digitale krænkelser. Det rundes af med Award show, præmier, prisuddeling og pressedækning.
Eleverne producerer casefilm om ufrivillig billeddeling, digital mobning og grooming og deres egen kreative løsning imod det. De får både kreative kompetencer og bliver langt bedre til at forstå digitale krænkelser. De lærer at dæmme op for det hos sig selv og at hjælpe deres kammerater, når det opstår.
I får adgang til www.plugnplayproject.com, så elever og lærere ved præcist, hvad de skal og hvornår. Der er videoer, tips og tricks fra profesionelle og opgaver.
Eleverne får metoder indenfor kreativt samarbejde, design thinking og story doing i en digital kontekst.
Bureau for en uge
- Nye produkter med LEGO
Frederiksens har hjulpet Niels Brock med at udvikle studieretninger i hhx gymnasiet og har leveret:
Projektuge med LEGO som opgavestiller, NTT Data og bureau som gæsteundervisere
Video om projektugen “Bureau for LEGO i en uge” til brug internt til at skabe identitet og eksternt til at tiltrække flere elever.
Analyser af elevers motivation for at ansøge i relation til undervisningsformer på Niels Brock for 3 studieretninger: UX design, digital business og digital marketing
Workshops hvor underviserne skabte strategiske prototyper på fremtidens teknologiske uddannelsesprofil med input fra IBM, EON Reality, 1508, SAP, Khora, Yodaway, Hyper Island, DTU og ITU.